Mercredi 12 février s’est tenu le séminaire des Conversations Gersoises sur l’Ecole Inclusive.
L’idée était bonne ! L’organisation carrée !

3 tables rondes réunissant des professionnels du médico-social, de l’Education Nationale , de l’ARS, de la MDPH ... expliquant leur travail et leur champs d’intervention. En soit intéressant pour découvrir le travail des collègues !
Alors que nous sommes en train de fêter les 20 ans de la "Loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" du 11 février 2005, il a été rappelé que le nombre d’élèves en situation de handicap a été multiplié par 3 depuis 20 ans.
Il a bien évidemment aussi été indiqué que le département du Gers est un des départements qui a le taux le plus élevé d’élèves en situation de handicap de l’académie.
Vaste chantier donc que l’école inclusive….
Mais malheureusement de grand-es oublié-es dans ce séminaire (dont les représentant-es des personnels) ... et un manque d’échanges flagrants pour discuter de ce thème omniprésent dans le quotidien des collègues enseignants.

– Tout d’abord il est assez surprenant de parler de l’école inclusive et de ne pas avoir fait la place dans ces discussions aux dispositifs ULIS, aux SEGPA , aux RASED, aux AESH….
– De plus aucun temps pour laisser la parole aux collègues enseignants ayant dans leur classe au quotidien des élèves notifiés (ou pas) , qui peuvent parfois mettre à mal le bon fonctionnement de la classe et pour lesquels ils n’ont pas les moyens de répondre à tous leurs besoins.
- De même il n’y a eu aucune place à la réflexion et à la recherche de solutions concernant la centaine d’élèves notifiés dans notre département et qui n’ont pas de place dans les Etablissements Médicaux Sociaux ou dans les différents dispositifs.
– Un grand blanc également quand une cheffe d’établissement a souligné le manque de formation des enseignants en lien direct avec les troubles des élèves….

En soit un sentiment final d’inachevé avec la sensation d’avoir eu une présentation d’un catalogue du médico-social ...Ne s’agirait-il d’un préambule à l’introduction des PAS ? [1]

Conversation Gersoises Ecole Inclusive

Conversation Gersoises Ecole Inclusive