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Les RASED dans le Triangle des Bermudes

mercredi 6 mars 2013

Après des années de maltraitance institutionnelle rare qui les ont laissés exsangues il était légitime d’espérer qu’une réflexion sur la grande difficulté scolaire et son traitement trouve sa place

Après des années de maltraitance institutionnelle rare qui les ont laissés exsangues - les RASED ayant systématiquement servi de variable d’ajustement des cartes scolaires hexagonales - il était légitime d’espérer qu’une réflexion sur la grande difficulté scolaire et son traitement trouve sa place dans le cadre du projet de Refondation de l’école.
Et qu’a-t-on vu ?
- RIEN. Pas de son. Pas d’image. Les RASED ont disparu dans le trou noir du Triangle du diable .
Ah oui, bien sûr, il y a les fameuses APC, dignes successeurs de feue l’AP : 1 heure par semaine de " soutien " que l’on peut distiller jusqu’à 15 minutes par jour …Il est interdit de rire …

- A la fin, que veut-on ?
Que nos élèves en difficulté soient suivis au sein de l’institution par des équipes d’enseignants spécialisés ou que la difficulté scolaire soit externalisée, médicalisée, et fasse le bonheur de tout un secteur marchand plein d’appétit ?
Qui peut se satisfaire d’une telle perspective, aussi socialement dévastatrice ?

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